Mänsklig

Är du mänsklig?
Ser du till individen?
Ser du det goda i individen?

Får väl hoppas ni är fler Ja, sägare i detta än Nej, sägare. Det tror jag, men ser man den dagliga mängden av mediabrus kan vi ibland bli skeptiska. Kolla då in länken nedan och få lite hopp.

VAR SNÄLL!

Scenelever är trygga elever

Jag skippar lördagens Melodifestivalfinal. Känns lite urvattnat till skillnad från måndagens och onsdagens kulturfestivaler på Vibyskolan. Här fanns oväntade händelser, oanade talanger och framtidens stjärnor (kanske). På lördag vinner Agnes eller Måns, men jag vill snarare fokusera på alla dom som under veckan utvecklats positivt och fått emotta publikens jubel oavsett sångkvalitet. Önskar att jag själv fått fler möjligheter att få stå på scen som elev så kanske jag inte bara skulle stå och prata inför en massa människor utan även sjunga och dansa. Det vore nåt att längta till…

Internationell kvinnodag

Jag kan inte låta bli att slås av de exempel på att vi inte lever i ett jämställt samhälle denna dag. "Passa på och städa och diska åt din mor idag..." säger de på radion, samtidigt som ett intervjuoffer uttrycker sig kring att feminister var bra men att de ej behövs i dagens jämställda samhälle. Pfft, vilket snack! Kanske är vårt samhälle jämställt då kvinnan krediteras mer än en av trehundrasextiofem dagar på ett år? Visst sätter dagen igång en del intressanta diskussioner och ger kvinnliga föredömen mediatid, men jag har mest slagits av en massa kvinnor och män som tror vi är i hamn. Om du tänker gå i land här min vän hoppas jag du har en flytväst av det bättre slaget. Själv tänker jag ta en åra och paddla mot en strand bortom horisonten där vi alla bedöms utifrån kompetens och inte färg, kön eller sexuell läggning. Kanske var då ändå denna dag ett välriktat piskrapp på min rygg så mitt jämställda medvetande ger extra kraft i tagen mot stranden.

Föreläsning

Idag var jag på en intressant föreläsning kring mål för bedömning inom skola. Fokus var måluppfyllelse och dess redskap IUP, Åtgärdsprogram, Skriftliga omdömen.
Många gånger blir skolan en Tyckokrat där tyckandet är det som är underlag för bedömning. Detta leder naturligtvis till oproffsighet och motsatsen till tydliga mål. Många gången råder den milda makten i skolan där dialogiskt ledarskap bland personalen kan ge otydlighet och flum.
Det måste det finnas tydliga mål som kan refereras till i samtal med elever och föräldrar. Många gånger måste en utredning göras av läraren som gör en viktig bedömning i exempelvis ett åtgärdsprogram.
Feedback, återkoppling leder till ett lärande vilket ger en fingervisning om lärarens vikt. Detta hjälper även att utveckla metakognition dvs elevens egna uppfattning om sitt lärande.

Skulle även vilja påminna om vikten av att ha med elever i diskussioner om ämnens innehåll och stoff då det i bedömningen handlar om kvalitet och inte kvantitet.

Föreläsningen ovan var av Vibyskolans utvecklingsgrupp. Kör på Skolutvecklare. Det är i uppförsbackarna man rycker ...